学生与老师矛盾频发，家长投诉致老师受挫，教育问题引深思

现如今于教育范畴之内，有一种现象正在引发着广泛的讨论，教师的权威好像正在持续递减，然而家长的干预范围却在日益拓展，这直接对正常的教学秩序而且与此同时对师生关系产生了影响。

家校矛盾的普遍现状

目前不少学校对待家校纠纷进行处理之际，常常倾向于了事以息其氛而免生事端。在一旦有家长将投诉予以提出的情形下，不管实际情况到底怎样个状况，任教之师通常均就被要求率先去承担相应责任。如此这般便致使教师于管理学生这个过程当中顾虑重重，老是害怕会引致家长方面出现不满情绪。

过去，家长大多是尊重教师的，可是现在，这种尊重已然变得脆弱不堪了。有一些家长，会对学校的工作指指点点，只要稍微有一点不满意，就去投诉。而教师呢，因为这样就变得小心翼翼起来，甚至对于学生出现的违纪行为，也不敢进行严厉的管教了，就怕给自己招来麻烦。

福州事件的典型意义

近期于福州第十八中学发生之事，给出了这么一个不一样的事例，有位身为准学生家长的齐女士，指控教师对其家孩子实施了“殴打”行为，还要求该教师去承担相应责任，而这所学校呢，并未马上就对教师进行处罚，反倒是先着手开展调查了 。

学校方面把监控调取之后发现，那位教师仅仅是轻轻触碰学生的后脑以此来表示提醒，并不是像家长所描述的那样是“殴打”行为。学校接着就公开地去给教师澄清事实，这样的一种做法在当下的环境当中显得格外难得。

学校调查的关键作用

校方所开展的调查明示出，身为教师的人员是于学生做出存在危险性质的举动之际上前予以提醒的，监控清晰无误地记录下被称为教师的这人仅有使用手轻轻触碰了一下学生的头部，其动作的幅度是非常小的，之后被触碰的学生只是简单地转动了一下头部，并没有出现其他任何激烈的反应。

若是真的如同家长所讲那般遭到了殴打，那么学生一般而言会存在捂头以及闪躲等本能的反应。然而视频里的学生呈现出平静的表现，这就证实了教师的行为是属于正常提醒的范畴之内，和“体罚”相差得很远较远。

事件背后的深层逻辑

这起事件反映出有的家长对教育进行了过度的干涉，他们或许对孩子在学校的状况过分地敏感，把教师正常的管教错误地理解成是恶意的体罚，这样的心态极易使家校之间的矛盾变得尖锐起来。

的确，教师于工作当中是需要留意方法的，然而，家长同样应当以理性的态度去看待教育步骤。要是对于教师正常行使职责的行为给出过度的反应，那么，最终极有可能对孩子所处的学习环境以及成长机遇造成损害。

教师面临的现实困境

多数学校当中，若是教师被投诉了，常常就会面临那种批评，还有处分这一情况，甚至有着离职的风险。这样的一种压力，导致教师趋向于秉持“多一事不如少一事”这种态度，哪怕学生犯了错，也不愿意去严格地进行管教。

历时长久若此，教师群体里“佛系”之心态将会扩散开来，教师仅仅达成基本的教学任务，而不再主动去管束教导学生，最终遭受损害的是教育的质量以及学生的发展。

构建健康家校关系

理想状态下的家校双方互利关系，需要彼此都能够做到相互理解以及给予支持，学校方面应当公正地去处理各类纠纷，既要切实保护学生所拥有的权益，又要全力维护教师正当履行职责的合法权利，家长则应当对教师所做出的专业判断持有信任态度。

社会应当营造出一种尊师重教的氛围，只要教师是出于教育的目的，并且方法是得当的，那么就应该获得支持，这才能够让教师勇敢地去管教，用心地去育人，最终使得学生从中受益。

请问您觉得在当下这种环境情形之中，怎样才能够既保证学生的权益得以保障，又能够使得教师安心地去履行教育方面的职责呢，欢迎您分享您个人的观点，要是认同这篇文章所表达的看法，那就请点赞给予支持并且转发给更多的人去进行讨论 。